每次陪娃背古诗词，都能气得你血脉偾张，就差吐一口老血了。一首古诗反重复复十几遍，都不见得背下来，纵然背下来，第二天早晨再背，也会冷不丁地给你一个大惊喜。朋侪家读一年级的娃背诵王之涣的《登鹳雀楼》，头天背得还算顺畅，第二天早晨一问，就记着一个“李白”，把朋侪气得拍着大腿嚷嚷：“哪有李白，李白在哪啊？”原来孩子把“白天依山尽”中的“白天”，记成了“李白”，惊不惊喜，意不意外？其实，这也不能完全怪孩子，古诗词不接地气，孩子不明白，只能生背，虽然生背能背下来，但转头就忘，仅小学就有75首必背古诗词，怙恃与孩子要经由几多次鸡飞狗走，才气搞定啊！想想都脑仁疼。
兴趣是最好的老师，要让孩子爱上古诗词，首先得引发孩子对古诗词的兴趣，如果古诗词内里有传奇的历史故事，有优美的风物和有意思的风土人情，孩子还会不喜欢吗？让每一首古诗词都酿成一个大型场景剧，这里是什么地方，有哪些风土人情，有什么传奇故事，谁在这里作了什么诗词，表达了诗人怎样的情感，才是正确的学习古诗词的方法，也是我在陪儿子阅读完《藏在舆图里的古诗词》之后切身的体会和感受，我向大家推荐这套《藏在舆图里的古诗词》，主要有三大理由。以舆图为点，以时间为线，串起180首诗篇《藏在舆图里的古诗词》这套书以所在为点，以时间为线，从初唐王勃的《滕王阁诗》开始到清朝后期高鼎的《村居》，共180首诗篇。
每一首诗词所形貌的所在及周边情况都通过舆图举行准确地描绘，并借助漫画的形式，从历史、地理、文化、民俗等各个角度举行先容。读完这套书，犹如家长带着孩子游览了88个地方，造访了40位诗词名人，聆听了200段历史过往，让孩子由诗入景，由景生情，对古诗词举行明白性的影象，在感受古诗词优美的同时，对地大物博、历史悠久的祖国有所相识，大大扩展知识面。每一首古诗词的编排设计都十分巧妙在每本书的开篇，会告诉小读者们如何阅读这本书，就如同一个导读，每一步做什么都有详细的先容，一共分为五步：相识诗人、词人造访过的每一个地方——阅读古诗，感悟诗人情怀——在古诗词舆图上找到相应位置，相识地理知识——相识古诗词的配景故事、历史与传说——另有谁来过这里，写下过不巧名篇。
我们以王勃的《滕王阁诗》为例。满足差别年事段的孩子需要这本书适合3—10岁的孩子，3—6岁的孩子，家长可以和他一起学习，造就孩子对古诗词的兴趣，感受古诗词的美，固然，你还可以让著名主持人贺超叔叔来配乐朗诵，让孩子陪同着动听的音乐，去古诗词人的家乡旅行，吟诗、听故事。7岁以上的孩子，可以自主阅读，这套书中收录了国家教育部推荐的小学生必背古诗词40余首，可以作为课外阅读拓展。
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